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Jeder Name zählt!
Getragen von diesem Gedanken beteiligte sich ein Geschichtskurs unseres Abschlussjahrgangs am Holocaustgedenktag mit einem kleinen aber nützlichen Beitrag zur Geschichtsaufarbeitung. Dabei beteiligten sich die jungen Menschen an dem Projekt #everynamecounts der Arolsen Archives, welches sich zum Ziel gesetzt hat, die Namen und Schicksale ehemaliger Häftlinge der Konzentrationslager in eine Datenbank zu übertragen. Viele dieser Schicksale sind den Angehörigen bis heute unbekannt, obwohl sie sehr umfassend von den Lagerverwaltungen dokumentiert worden sind. Die Häftlingskarteien existieren zwar als digitale Bilddateien, können bei der gezielten Suche nach Einzelpersonen nur mühsam erschlossen werden. Das Projekt ruft deshalb Freiwillige dazu auf, die Daten aus den Karteikarten in eine Datenbank abzutippen, damit überall auf der Welt heutige Angehörige und Nachfahren über das Schicksal eines Opfers des Holocaust aufgeklärt werden können und letztendliche Gewissheit bekommen.
„Auch wenn es nur ein kleiner Beitrag ist, hat es doch eine viel größere Bedeutung für diejenigen, die nach geliebten Menschen suchen!“ (Joline)
„Daran teilzunehmen ist nicht schwer. Im Gegenteil, man findet sich schnell ein und kann mit Hilfe der vielen Details auch ein lebensnäheres Bild der gesamten Geschichte gewinnen.“ (Noah)
„Es ist schon irgendwie beruhigend zu wissen, dass man damit Menschen Gewissheit geben kann, ohne ihnen wahrscheinlich jemals zu begegnen.“ (Adina)
Innerhalb von zwei Unterrichtsstunden konnten etwa 500 Karteikarten auf die beschriebene Weise für die Datenbank bearbeitet werden. Beeindruckt von der Anzahl brachte der Kurs am Ende die Idee vor, dass ein Projekttag für die gesamte Schule doch noch wesentlich produktiver sein könnte. Eine Idee, die es einmal auszuprobieren lohnt! Bis dahin kann jeder zu jeder Zeit teilnehmen. Zu Hause, während der Straßenbahnfahrt, im Wartezimmer… Denn jeder Name zählt!
https://everynamecounts.arolsen-archives.org/
Der Geschichtskurs 12
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Wettiner Aussichten im Raum für Grafik in Halle
Wettiner Aussichten in Halle
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Fitnessgeräte für den Schulhof
Unser Sponsorenlauf im letzten Jahr hatte zum Ziel, Geld für Fitnessgeräte für den Schulhof im Haus 5 zu erlaufen. Dabei kamen 15.000 Euro zusammen, die nun ausgegeben werden können.
Um nicht irgendwelche Geräte anzuschaffen, hattet ihr, die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 bis 7, mittels einer Umfrage die Möglichkeit, eure drei Favoriten aus neun Vorschlägen auszuwählen. Diese stehen nun fest:
- Rang mit 151 Stimmen: „Spaziergänger“
- Rang mit 104 Stimmen: „Armtrainer“
- Rang mit 96 Stimmen: „Crosstrainer“
Für diese Outdoorgeräte holen wir zurzeit Angebote bei verschiedenen Herstellern ein. Wenn alles nach Plan läuft, werdet ihr im Frühjahr dieses Jahres endlich die neuen Fitnessstationen auf dem Schulhof in Betrieb nehmen können.
Sport frei!
Euer Sportlehrer-Team
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Schülerwahl der Fitnessgeräte
Das Ziel des Spendenlaufes ist erfüllt. Eure vielen Sponsoren haben es ermöglicht, nun die gewünschten Sportgeräte anzuschaffen.
In diesen Tagen haben die Klassensprecher der Jahrgänge 5 bis 7 Listen bekommen, auf denen ihr eure drei Favoriten der Outdoor-Geräte für den Schulhof im Haus 5 auswählen sollt. Tragt euch also schnell ein!
Euer Sportlehrerteam
(Bildquelle: https://outdoor-gym.com/de/kunden/sportgerate-fur-drausen-fur-schulen/ )
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Gedenken und Mahnen
Heute waren wir in Bernburg, in der Gedenkstätte für Euthanasie in der Zeit des Nationalsozialismus. Dort erfuhren wir von bis ins Jahr 1850 zurückreichenden absurden Theorien von Ärzten und Juristen, nach denen das Leben verschiedener Gruppen von Menschen als „unwert” erschien. Mit dem Begriff „Euthanasie“ wurde der Gedanke um die „Freigabe zur Vernichtung lebensunwerten Lebens“ formuliert. Das Wort „Euthanasie” setzt sich in seinem Ursprung aus dem altgriechischen „eu“ -gut und „thanatos“ -Tod zusammen. Eine Art Sterbehilfe, die ursprünglich „positiven“ gemeint war. Für die Zeit von 1933 bis 1945 verschleiert der Begriff „Euthanasie” den industriellen Massenmord gleich ob die Beschreibung aus historischer, juristischer oder allgemein ethischer Perspektive geschieht. Dort vor Ort begegneten uns unter anderem Geschichten von Euthanasieopfern, Zwangssterilisationen die bei körperlichen und geistigen Einschränkungen z.B. Schwachsinn, Schizophrenie, erblicher Epilepsie, Blindheit, Taubheit, manisch-depressivem „Irresein“ und schwerem Alkoholismus vorgenommen wurden. Auch die Geschichte von Tätern recherchierten wir anhand von kompakten Materialien, aus denen kleine Vorträge von uns Schülern entstanden. Wir waren im Laufe des Tages darüber erschrocken, wie sadistisch und ekelhaft Menschen sein können. Wie diese Menschen, die anderen solch ein Leid angetan haben, nachts überhaupt ruhig schlafen konnten und wie es damals überhaupt so weit kommen konnte. Die Führung durch die Gedenkstätte löste Wut, Trauer und Fassungslosigkeit aus! Vor allem in den Kellerräumen, als wir dort durch die Gaskammer liefen und auf den originalen Bodenfliesen standen, auf denen Leichen entlang geschliffen wurden, um sie dann zwei Räume weiter, wie Streichhölzer zu stapeln. Dies löste bei einigen von uns Unwohlsein und ein sehr schweres Gefühl auf der Brust aus. Wenn man eine sehr feinfühlige Person ist, dann spürt man auf jeden Fall was dort damals vor sich ging und es geht dadurch umso näher ans Herz. Was dort und an anderen Orten damals passiert ist, sollte sich weder in unserer Geschichte noch sonst auf der Welt jemals wiederholen! Es ist wichtig weiterhin darüber aufzuklären und zu informieren, das Ganze weiterhin aufzuarbeiten und an die Opfer des Holocaust zu erinnern. Das alles darf einfach niemals in Vergessenheit geraten!
Ari-Zara Kühn und die Klasse 10/4
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Einsatz in 4 Wänden
Das Malerteam!
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nachher
